“2021年10月4日，我和我的愛人永遠也忘不了這一天，更忘記不了我們的救命恩人陳捷同志和羅響同學。他們給了我第二次生命，感謝學校培養(yǎng)出這么好的學生!”這兩天，華東師范大學松江實驗高級中學收到一份感謝信。老師們這才知道，原來學校里有這么一位智勇雙全的好學生。
感謝信中提到的羅響，正是該校高一(2)班學生。今年國慶假期，隨父母回老家探親期間，羅響與同行親友一起救下了一名溺水男子。
從感謝信中記錄的救人場景可知，當時情況一度十分緊急。而這名16歲的高一學生不僅見義勇為，還在關鍵時刻用到課堂上學過的急救知識對溺水者進行科學施救，展現(xiàn)了Z世代上海少年的智慧和擔當。
來不及跟媽媽打個招呼，他帶著游泳圈跳入水中
國慶節(jié)期間，羅響跟隨父母一起回千島湖看望奶奶。10月4日，羅響和媽媽的親友外出游玩，沒想到，一則生死攸關的故事就在眼皮子底下發(fā)生了。
“我們在河邊露營燒烤，忽然聽到有一位帶著三個孩子的母親在大聲呼救，幾個孩子哭成一團，我們這才發(fā)現(xiàn)出事了——有人落水了!”回憶當天的細節(jié)，羅響的媽媽依舊打了一個寒顫。
溺水者方先生在感謝信中憶及當天的細節(jié)：落水后，羅響的同行親友陳捷從二三十米的馬路上沖下來試圖將他撈起。奈何水太深，方先生體型較胖，且當時已經(jīng)失去了意識。很快，陳捷的力氣就耗盡了，只能拖著方先生，將他的頭露出水面，人靠在峭壁上。
千鈞一發(fā)之際，陳捷向岸上親友發(fā)出救援信號，只有16歲的羅響會游泳。“已經(jīng)來不及考慮那么多了。”羅響立刻脫掉衣服和鞋子，帶著游泳圈立即跳入水中。
“他甚至都沒來得及跟我打一聲招呼。”羅媽媽回憶，她抵達岸邊時，羅響已經(jīng)準備下水。大概只有幾秒鐘的時間，腦海里很多想法閃過。“真的替孩子擔心，遇到危險可怎么辦?!”但羅媽媽哽咽地說，就當時那種危急的情形，阻攔的話到了嘴邊也說不出口。
救護車還沒趕到怎么辦?課堂學過的心肺復蘇知識先用上!
“下水后，全身都被冰冷的河水刺痛，身體有些僵硬。”憶及當時救人的場景，羅響接受采訪時告訴記者，有了這一回的救人經(jīng)歷才知道，影視作品中看人家見義勇為都覺得很簡單，而真正輪到自己才發(fā)現(xiàn)，這是一項非常艱巨的任務。僅僅是“把救生圈套在落水者身上”這么一個簡單的動作，就幾乎耗費了羅響和陳捷所有的力氣。
五分鐘后，兩人終于把溺水者方先生拉回到河灘邊。新的問題隨之而來：由于當時露營地較為偏遠，大家打了多次120急救電話，但短時間內(nèi)，沒有救護車能趕到露營地。
當時的方先生已經(jīng)臉色發(fā)紫，喪失了意識。羅響急中生智，想起中考前，初中9年級在生命科學課上曾學到過心肺復蘇等急救知識，于是就根據(jù)課堂上學到的知識，指導方先生的愛人幫方先生把嗆進去的水吐出來，并進行心肺復蘇搶救。
由于搶救及時，一小時后，方先生漸漸恢復了意識，羅響等親友也恢復了露營的計劃。體力稍有恢復的方先生給羅響和陳捷深深鞠了一躬。
“每個男生從小就想做英雄”，要量力而行科學施救
10月14日，被救者方先生一家給學校寄來了感謝信，羅響見義勇為的事跡才被學校知曉。
“其實不是什么了不起的大事，我只是做了應該做的事，換作其他人，在那么危險的情況下，只要在自己的能力允許的范圍內(nèi)，都會伸出援助之手!”這位花季少年羞澀地說。
班主任趙磊老師聽說羅響同學見義勇為的行為后，非常感動，立即在班級表揚了這名好少年。趙磊告訴記者，羅響在班級擔任英語課代表，是入團積極分子。生活中，他就是一個很講義氣的孩子，平時樂于助人，同學遇到困難都會主動幫忙，同學之間關系融洽。
這次特別的經(jīng)歷也讓羅響有了新的感悟，他說，“每個男生從小就想做英雄，見義勇為是好事，量力而行科學施救則更加關鍵。”
