(資料圖片僅供參考)
今天，是“樂(lè)圣”貝多芬誕辰252周年紀(jì)念日。今晚在上海東方藝術(shù)中心，青年大提琴家李拉攜手旅美青年鋼琴家黃秋寧，奏響“致親愛(ài)的貝多芬——鋼琴與大提琴奏鳴曲音樂(lè)會(huì)”。本次音樂(lè)會(huì)選曲展現(xiàn)出貝多芬不同時(shí)期創(chuàng)作風(fēng)格的演變，反映作曲家在每個(gè)階段獨(dú)特的“貝式音樂(lè)美學(xué)”。
作為跨古典與浪漫兩個(gè)時(shí)代的音樂(lè)巨人，貝多芬與“交響之父”海頓一樣，為弦樂(lè)的發(fā)展作出了偉大的貢獻(xiàn)。在1796至1815年間，貝多芬創(chuàng)作了一生中僅有的5首《鋼琴與大提琴奏鳴曲》，它們見(jiàn)證了貝多芬從稚嫩地追隨海頓與莫扎特等前輩，到逐漸形成個(gè)人化音樂(lè)風(fēng)格的成長(zhǎng)過(guò)程。
本場(chǎng)音樂(lè)會(huì)選取其中三首，分別為《G小調(diào)第二鋼琴與大提琴奏鳴曲》《A大調(diào)第三鋼琴與大提琴奏鳴曲》《C大調(diào)第四鋼琴與大提琴奏鳴曲》。這三首作品恰到好處地體現(xiàn)出貝多芬身上同時(shí)交織著“古典與浪漫”兩種音樂(lè)語(yǔ)言。
在創(chuàng)作上述第一首作品時(shí)，貝多芬開(kāi)始打破當(dāng)時(shí)音樂(lè)界的既定常規(guī)，做出扭轉(zhuǎn)大提琴一直淪為鋼琴伴奏身份的嘗試。創(chuàng)作第二首作品時(shí)，貝多芬失聰已較為嚴(yán)重，但他依舊憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志力進(jìn)行創(chuàng)作，將人生中的煩惱與對(duì)大自然的愛(ài)都詩(shī)化于音樂(lè)中。第三首作品則是在不斷被惡化的病情與不幸的家事攪擾下誕生的，此時(shí)貝多芬從起初要與命運(yùn)做頑強(qiáng)抗?fàn)幍男膽B(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹匦聦徱暽鼈ゴ蟮某摖顟B(tài)。
此外，本場(chǎng)音樂(lè)會(huì)還演奏貝多芬根據(jù)莫扎特歌劇《魔笛》第一幕中，帕米娜和帕帕基諾二重唱《知道愛(ài)情的男人》主題而創(chuàng)作的七首大提琴與鋼琴變奏曲。貝多芬將歌劇中富有張力的花腔式戲劇唱段與詠嘆調(diào)式的情感傾訴，有增無(wú)減地通過(guò)器樂(lè)的形式呈現(xiàn)出來(lái)。
本場(chǎng)音樂(lè)會(huì)由青年大提琴家李拉與旅美青年鋼琴家黃秋寧，攜手為觀眾呈現(xiàn)貝多芬鋼琴與大提琴經(jīng)典之作。黃秋寧是一名專(zhuān)業(yè)的鋼琴家與室內(nèi)樂(lè)演奏家，自留美歸學(xué)以來(lái)，一直致力于推動(dòng)國(guó)內(nèi)室內(nèi)樂(lè)教學(xué)科研與演奏事業(yè)。
“在音樂(lè)中表達(dá)自我，用技術(shù)成就樂(lè)句”。這是李拉對(duì)如何在音樂(lè)中更好地表達(dá)情感的見(jiàn)解。她自7歲起開(kāi)始學(xué)習(xí)大提琴，9歲進(jìn)入上海音樂(lè)學(xué)院附小跟隨曹敏教授學(xué)習(xí)，隨后在一系列國(guó)內(nèi)外賽事中獲得不俗成績(jī)。目前，李拉已經(jīng)在包括韋爾比耶音樂(lè)節(jié)、莫斯科柴可夫斯基音樂(lè)廳等多個(gè)重要的國(guó)際舞臺(tái)上有過(guò)演出，并與克斯利托夫·艾申巴赫、塔貝亞·齊默爾曼、湯沐海、張國(guó)勇等名家大師都有過(guò)合作。作為00后新生代青年大提琴家，李拉依舊在大提琴演奏的道路上不斷地突破自我，繼續(xù)前進(jìn)，探索更多的可能性。
文字：曹之光
編輯：朱勝霞
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