為提升農(nóng)村小學生口語表達能力, 4月20日,連山二小口語交際課題組開展了一次課例研究,由唐倩蘭老師執(zhí)教教研課《讀繪本、講故事》。
課中,唐倩蘭老師精心設(shè)計,運用繪本故事《母雞蘿絲去散步》 , 先引導(dǎo)學生一起去看一看繪本插圖、想一想故事情節(jié)、初步講一講繪本故事,再出示三個講故事法寶,要求學生聲音洪亮、加上動作完整具體地講述繪本故事。在整堂課中,學生積極參與,大膽發(fā)言,習得了讀繪本的方法和講故事的訣竅,口語交際能力也在不斷提升。
課后,學校口語交際課題組教師和語文教師在會議室進行了交流,各自發(fā)表了對本堂教研課的看法。其中,韋勇老師表示: “唐倩蘭老師的這堂課融合了孩子們都喜歡的繪本故事,有條理地指導(dǎo)了學法,孩子們都樂于參與,大膽講故事,口語表達能力得到一定的發(fā)展?!?
本次課例研究活動,是學校口語交際課題組的一次嘗試,通過設(shè)計把繪本故事引進課堂,課題組發(fā)現(xiàn)了口語交際教學的一些新方法,今后,他們也將不斷探索,尋求更多口語交際教學的良方。(李雨奇)
責任編輯:廣漢市連山第二小學