一場(chǎng)比賽，讓接力者們站在了一起。
曹雪利是考古探掘工項(xiàng)目唯一入圍總決賽的女性選手，賽場(chǎng)上始終保持自己的節(jié)奏，沉著冷靜。郭茜趕赴山西參賽當(dāng)天，剛剛通過(guò)碩士畢業(yè)論文答辯，她感激有機(jī)會(huì)參賽，連說(shuō)了3次很幸運(yùn)。在總決賽所有選手中，20歲的張心遠(yuǎn)年紀(jì)最小，于他而言，與高手同臺(tái)切磋已是榮幸，并無(wú)遺憾。
(資料圖)
熱 忱
2004年考入西北大學(xué)考古學(xué)專業(yè)后，曹雪利就再?zèng)]離開(kāi)過(guò)考古。如今她38歲，在陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教已有3年。
曹雪利原本沒(méi)想?yún)①?，直到發(fā)現(xiàn)好些業(yè)內(nèi)高手報(bào)了名，她擔(dān)心學(xué)生比不過(guò)，這才決定參加?！耙菜憬o學(xué)生做個(gè)榜樣?！彼f(shuō)。
從陜西省選拔賽開(kāi)始，曹雪利便帶著學(xué)生去考古勘探項(xiàng)目上訓(xùn)練，和師傅們商討比賽方案。每次去項(xiàng)目上，她至少保證有5個(gè)小時(shí)的實(shí)操，晚上要是還有勁兒，會(huì)再去游泳1個(gè)小時(shí)，鍛煉臂力。
結(jié)果如曹雪利所預(yù)料，在考古探掘工項(xiàng)目中入圍總決賽的女性只有她自己。
對(duì)于還是學(xué)生的郭茜和張心遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，參加這次比賽則是一次難得的歷練機(jī)會(huì)。
“大賽首次將壁畫彩塑文物修復(fù)師項(xiàng)目納入比賽，導(dǎo)師鼓勵(lì)我一定要參加。”郭茜來(lái)自山東藝術(shù)學(xué)院，她參與修復(fù)過(guò)章丘大圣寺、沂源棲真觀的壁畫，和濟(jì)南長(zhǎng)清靈巖寺彩繪泥塑羅漢像。壁畫彩塑文物修復(fù)師是她理想的職業(yè)。
總決賽有4位在校生選手入圍，陶瓷文物修復(fù)師項(xiàng)目的張心遠(yuǎn)也是其中一位。他從高中起學(xué)習(xí)文物保護(hù)與修復(fù)，目前是北京聯(lián)合大學(xué)一名大三學(xué)生，讀的是“3+2+2”7年貫通項(xiàng)目。
“3+2+2”是北京聯(lián)合大學(xué)、故宮博物院和北京國(guó)際職業(yè)教育學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展的項(xiàng)目。前3年，學(xué)生在北京國(guó)際職業(yè)教育學(xué)校就讀，后4年在北京聯(lián)合大學(xué)就讀，目的是為了培養(yǎng)文物保護(hù)與修復(fù)高端技術(shù)技能人才。
聽(tīng)起來(lái)，張心遠(yuǎn)對(duì)比賽沒(méi)有太大負(fù)擔(dān)?！白鳛閷W(xué)生，主要還是以學(xué)習(xí)為目的。”他說(shuō)，參加比賽是想檢驗(yàn)修復(fù)技藝，同時(shí)找找與高手之間的差距。
自 知
壁畫彩塑文物修復(fù)師項(xiàng)目選手中，26歲的郭茜年紀(jì)最小。與她同場(chǎng)比賽的，都是來(lái)各地文物保護(hù)企事業(yè)單位的“前輩”，從業(yè)年限最長(zhǎng)的有40年。
郭茜坦言，賽場(chǎng)上她有些緊張，思緒也有點(diǎn)亂。前期觀察壁畫情況、制定修復(fù)路線時(shí)，所花時(shí)間較長(zhǎng)。后來(lái)清理白灰和霉菌病害時(shí)，又一直把握不好度。比賽進(jìn)行到半程，她仍覺(jué)得清理不到位，但還有加固、補(bǔ)配、做舊等工序要完成，她不得不放棄繼續(xù)清理的想法。
由于對(duì)“遺跡”深度預(yù)判有誤，曹雪利在比賽前兩個(gè)小時(shí)，也做了些無(wú)用功。
按照要求，在100平方米的標(biāo)準(zhǔn)化比賽區(qū)域，曹雪利要用最少的孔，把“遺跡”找出來(lái)，卡出它的邊。同時(shí)，她還要繪制平、剖面圖，記錄3個(gè)有效孔和繪制柱狀圖，以及完成探區(qū)地下堆積勘探記錄等。
距離比賽結(jié)束還剩1個(gè)小時(shí)，相鄰的選手已經(jīng)在寫材料，曹雪利還沒(méi)有完成卡邊?！拔疫€是要保持自己的節(jié)奏，先把情況摸清楚?！辈苎├軋?jiān)定，做資料對(duì)她來(lái)說(shuō)不是難事，留40分鐘足夠。
但無(wú)論如何，再想把東南西北都排查一遍是不可能了，曹雪利決定賭一把：往南打孔。
“我達(dá)到了目前為止最好的水平?！睆埿倪h(yuǎn)對(duì)自己的表現(xiàn)感到滿意，特別是在工具和材料的掌控上。
此次比賽，張心遠(yuǎn)修復(fù)了一件民國(guó)時(shí)期的粉彩牡丹花紋盤。器物斷裂成兩塊碎片，有一處殘缺、多處傷釉傷彩，還有好幾道沖線。平時(shí)，他修復(fù)這樣一件器物至少要1周，這次比賽給了14個(gè)小時(shí)，他基本將其恢復(fù)了原貌。
比賽結(jié)束后，郭茜觀摩了其他選手的修復(fù)成果?！皬睦碚摰郊夹g(shù)，比我進(jìn)步的選手有很多?！彼钣懈杏|地說(shuō)，有的選手還有時(shí)間模擬壁畫結(jié)構(gòu)做實(shí)驗(yàn)樣塊，還有選手想得特別周到，把壁畫上掃下來(lái)的泥土做了樣本留存。
差距給了郭茜動(dòng)力。賽后她進(jìn)行了總結(jié)，也明確了今后努力的方向，“要培養(yǎng)系統(tǒng)思維，形成一套屬于自己的理論和技術(shù)體系?！?/p>
期 盼
往南以后，曹雪利探到了“遺跡”。她賭對(duì)了，最終獲得考古探掘工項(xiàng)目三等獎(jiǎng)。
這算是圓了曹雪利一個(gè)小心愿。她告訴記者，學(xué)校正在準(zhǔn)備申請(qǐng)“文物考古技術(shù)”專業(yè)，拿了獎(jiǎng)，或可作為師資力量的一種證明，申請(qǐng)專業(yè)時(shí)能有所助益。
“專業(yè)申請(qǐng)下來(lái)，有利于培養(yǎng)更多人才，緩解用人缺口?！辈苎├f(shuō)，現(xiàn)在活多到干不完，用人單位爭(zhēng)相找她“要人”，今年7月畢業(yè)的學(xué)生，春節(jié)前就已經(jīng)全被要走了。
從學(xué)生到老師，曹雪利與文物行業(yè)打交道將近20年，她格外關(guān)注行業(yè)人才的培育與發(fā)展。此次大賽舉辦期間，她敏銳地察覺(jué)到一些可喜的變化。比如，國(guó)家文物局將聯(lián)合教育部出臺(tái)實(shí)施意見(jiàn)，為文物職業(yè)教育的發(fā)展提供路徑指導(dǎo)，提升文物相關(guān)專業(yè)的職業(yè)教育水平。
職業(yè)教育的重要性，張心遠(yuǎn)有著切身體會(huì)?！拔奈镄迯?fù)不是把東西修好那么簡(jiǎn)單，合格的修復(fù)師還要知道它背后的信息，修復(fù)的意義和價(jià)值?！睆埿倪h(yuǎn)說(shuō)，系統(tǒng)的教育可以幫助實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
張心遠(yuǎn)就讀的“3+2+2”項(xiàng)目，不僅有專業(yè)理論課程、豐富的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，還有故宮博物院專家全程提供技術(shù)指導(dǎo)。表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，還可以繼續(xù)考取研究生，這也是張心遠(yuǎn)下一步的目標(biāo)。
“扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和精湛技藝的結(jié)合，有助于提取、保存文物所蘊(yùn)含的豐富信息，實(shí)現(xiàn)文物壽命有質(zhì)量的延長(zhǎng)?！惫缯f(shuō)。
作為老師，曹雪利有著更多期待。在她的理想中，文物行業(yè)的職業(yè)教育要能緊跟國(guó)家職業(yè)教育方針，學(xué)生們接受系統(tǒng)教育后，去到需要且適合他們的崗位上工作。同時(shí)，相應(yīng)崗位的發(fā)展前景要可感、可見(jiàn)、可及，能讓學(xué)生們感到心安、看得見(jiàn)希望。（工人日?qǐng)?bào)記者 朱欣）
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