從垃圾分類的理念到行動，不是簡單的一句話，還需要各方對癥下藥，真正讓市民們心甘情愿接受垃圾分類制度所帶來的“不方便”。
近日，習近平總書記對垃圾分類工作作出重要指示強調(diào)，培養(yǎng)垃圾分類的好習慣，為改善生活環(huán)境作努力，為綠色發(fā)展可持續(xù)發(fā)展作貢獻。
這不是習總書記首次就垃圾分類工作作出重要指示。早在2016年12月，他就指示：“要加快建立分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理的垃圾處理系統(tǒng)，形成以法治為基礎(chǔ)、政府推動、全民參與、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、因地制宜的垃圾分類制度，努力提高垃圾分類制度覆蓋范圍。”
近些年來，我國的垃圾分類工作取得了切實的進展。2017年，國家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實施方案》確定46個重點城市實施生活垃圾強制分類。截至目前，46個重點城市均已開展生活垃圾分類投放、收集、運輸和處理設(shè)施體系建設(shè)，多個城市生活垃圾分類工作已初見成效。
然而，目前“垃圾分類”工作還存在多種問題，比如“垃圾分類”尚未成為居民的普遍行動和生活習慣、垃圾準確投放率低、收運處理渠道少等。因此，未來垃圾分類工作的展開，還需要針對這些問題進行對癥下藥。
作為一個長期垃圾分類工作的研究人員，我認為，要更有力地推動垃圾分類，關(guān)鍵在于解決“怎么讓市民甘愿接受垃圾分類帶來的‘不方便’”問題。在現(xiàn)階段，顯然有必要從幾個方面著手。
首先，讓市民看到身邊的改變，才有信心做分類。
很多大城市從幾年前甚至十幾年前就開始提倡垃圾分類，但過程反反復復進展緩慢。市民印象里的垃圾分類總是雷聲大雨點小，反復次數(shù)多了更造成“狼來了”的反效果。
即使現(xiàn)在很多城市已經(jīng)建立了廚余分類收集運輸處理系統(tǒng)，并運行了不短的時間，但由于分類收運過程很少能被大家看見，因此很多市民還拿著老黃歷，總以為“所有垃圾是一輛車拉走的”“分了也白分”，不了解最新的垃圾收運現(xiàn)狀，也就不信任垃圾分類口號宣傳、不愿意參與。
因此，切合實際的普及性宣傳很有必要，最好是面對面地告知，讓市民了解自己身邊的垃圾分類條件，如“廚余應該單獨扔，隔天會有專車拉走”“居委會門口有個箱子可以回收過期藥品”。
先有了解、有信任，才有行動的動力。
其次，垃圾分類管理，要在“方便”與“不方便”之間找好平衡。
比起隨意丟垃圾，垃圾分類制度肯定給市民制造了一些“不方便”，可唯有這一點點“不方便”，才能讓垃圾從源頭分開。因此，怎樣讓市民甘愿接受“不方便”，是垃圾分類倡導的重點。
例如，垃圾分類投放點設(shè)置，不同城市的不同社區(qū)會有不同選擇：定時定點投放、樓層撤桶、平房區(qū)垃圾不落地等。其目標都是便于監(jiān)督、便于垃圾分類收集。這些變化多多少少會讓居民感覺“不方便”，甚至有部分社區(qū)出現(xiàn)過業(yè)主的反彈。
這就需要管理者更加細致、更加有智慧地做好設(shè)計、溝通和保障工作，既堅持垃圾分類這一原則性目標，又照顧到市民的實際需求，在“方便”與“不方便”之間找好平衡。
再次，垃圾分類要“人人動手”，不只是少數(shù)人的工作。
在今年的多檔綜藝節(jié)目里，明星體驗徒手從骯臟的混合垃圾分揀流水線中分揀垃圾，這一幕震撼了很多觀眾，讓大家意識到，自己不分類會給從事垃圾分揀的工人造成多大麻煩。
目前不少城市的垃圾分類，尤其是廚余垃圾分類，主要還是靠社區(qū)分揀員徒手操作，市民沒有被動員起來，家庭源頭分類的比例很低。雖然短時間內(nèi)可以靠這些分揀員的辛苦工作分揀出一定數(shù)量的廚余垃圾，但長期來看，市民的參與率過低，垃圾分類必然難以為繼。
所以，未來的方向勢必如習近平總書記強調(diào)的：“讓更多人行動起來，培養(yǎng)垃圾分類的好習慣，全社會人人動手”。
此外，急需建立有害垃圾、低價值可回收物的收運處理渠道。
2017年3月，國家發(fā)改委、住建部發(fā)布的《生活垃圾分類制度實施方案》中規(guī)定，“必須將有害垃圾作為強制分類的類別之一”，此規(guī)定的時間節(jié)點是2020年底。
但目前46個強制分類的重點城市里，只有少數(shù)城市的有害垃圾分類收運處理系統(tǒng)能順暢運行，燈管、過期藥品等常見的有害垃圾能有地方投放，而多數(shù)城市還沒能做到。
另一方面，由于資源再生行業(yè)不景氣，且各地對于市政市容、產(chǎn)業(yè)升級有要求，新興的“互聯(lián)網(wǎng)+回收”企業(yè)也尚未滿足市民需求。這也造成很多城市賣廢品難，尤其是低價值可回收物大量被丟棄，影響市民垃圾分類熱情。
故而，目前急需出臺激勵政策，建立有害垃圾、低價值可回收物的收運處理渠道。
最后，兒童垃圾分類教育不只是知識普及，更應落實到“實踐”。
“垃圾分類要從娃娃抓起”“小手拉大手”，長期以來我們都把垃圾分類的希望寄托在下一代。而培養(yǎng)孩子的好習慣，最好的老師是生活，最有效的方式是實踐。
在目前的教育體系內(nèi)，垃圾分類通常只作為“環(huán)保知識”出現(xiàn)在課堂中，而學生平常在校園生活中往往不參與垃圾分類實踐，回到家也會跟隨大人的習慣走，小手幾乎拉不動大手。
因此，垃圾分類教育不應只是空話，教育從業(yè)者有責任把垃圾分類落實到學校每一天每個人的生活中，從教師帶動學生，真正培養(yǎng)孩子們的好習慣。
總之，目前我國的垃圾分類工作正在穩(wěn)步推進，但要想取得成效，首先就要最大化地調(diào)動每個人的熱情，讓垃圾分類的理念深入人心，進而從行動上真正確保垃圾分類的推進。而從理念到行動，絕不是簡單的一句話，還需要各方對癥下藥，真正讓市民們心甘情愿接受垃圾分類制度所帶來的“不方便”。
□孫敬華(環(huán)保工作者)
