6月7日上午11:30，2023高考語文科目考試結(jié)束。
每年的高考作文題目都是引人注目的焦點，今年也不例外。但與以往不同的是，今年考場外嘗試創(chuàng)作的除了廣大師生以外，還多了各大數(shù)碼科技公司研發(fā)的AI程序們。2023高考，湖南省采用新課標(biāo) I 卷高考作文題，瀟湘晨報·晨視頻記者以此為題分別測試了文心一言、訊飛星火和New Bing的作答表現(xiàn)，并邀請到長沙麓山國際實驗學(xué)校語文老師范艷萍、李瑜、楊杰瓊，望城一中語文老師姚宇為文章點評打分。一起來看AI考生交上了怎樣的答卷吧~
新課標(biāo)I卷：
(資料圖片)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
文心一言
標(biāo)題：《故事的力量——談“好故事”的重要性》
時代在變，技術(shù)在變，但人類對好故事的需求從未改變。好故事可以啟迪我們的靈魂，塑造我們的性格，甚至改變我們的命運。正如古希臘哲學(xué)家柏拉圖所說，“故事是生活的比喻”，它以微妙的方式影響著我們的思想和行為。因此，我們需要珍視好故事的價值，讓它在現(xiàn)代社會中發(fā)揮更大的作用。
好故事能觸動人的心靈。情感共鳴是故事最基本的要素，一個好的故事應(yīng)該能夠激發(fā)讀者的情感反應(yīng)，讓他們在情感上與故事中的人物產(chǎn)生共鳴。例如，莎士比亞的《哈姆雷特》就展現(xiàn)了一個充滿痛苦和復(fù)仇的復(fù)雜世界，主人公哈姆雷特的痛苦和掙扎讓讀者深感同情。好故事之所以能打動人心，是因為它們揭示了人性的光輝和陰暗面，使我們在其中看到了自己的影子。
好故事能啟迪人的智慧。好故事不僅具有情感共鳴，還蘊含著深刻的哲理，它們通過生動的情節(jié)和人物形象，傳達(dá)出對生活的深刻理解和感悟。例如，《西游記》中的孫悟空，他通過不斷的努力和磨煉，最終成為了一位偉大的戰(zhàn)士和智者。他的故事告訴我們，只有經(jīng)過不斷的努力和奮斗，才能成為生活的強者。
好故事能改變?nèi)说拿\。一個人的生活經(jīng)歷可以成為另一個人的故事，這些故事可以激勵人們勇敢地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。例如，中國的奧運冠軍劉翔，他的勵志故事改變了無數(shù)年輕人的命運。他在面對困難和挫折時所表現(xiàn)出的堅韌和毅力，激勵了無數(shù)年輕人勇敢追求自己的夢想。
好故事能展現(xiàn)一個民族的形象。一個民族的故事是這個民族文化的重要組成部分，它們反映了民族的價值觀和文化傳統(tǒng)。例如中國的儒家文化通過故事的形式得以傳承和發(fā)揚光大。這些故事不僅讓人們了解了不同民族的文化傳統(tǒng)，也幫助人們更好地理解人性和生活。
總結(jié)上述論點，我們不難看出，好故事在人類生活中扮演著舉足輕重的角色。它們不僅可以觸動人的心靈、啟迪人的智慧、改變?nèi)说拿\，還可以展現(xiàn)一個民族的形象。因此，我們需要珍視好故事的價值，讓它們在我們的生活中發(fā)揮更大的作用。同時，我們也需要積極地創(chuàng)作和傳播好故事，讓更多的人受益于故事的魅力。
當(dāng)然，好故事并不是唯一的，我們還可以通過其他方式來啟迪心靈、啟迪智慧、改變命運、展現(xiàn)形象等。但無論如何，我們都不能忽視好故事的力量。因為只有通過好的故事，我們才能更好地表達(dá)和溝通，才能更好地理解和感受生活。因此，讓我們一起珍視好故事的價值，讓它們在我們的生活中發(fā)揮更大的作用吧！
長沙麓山國際實驗學(xué)校范艷萍老師點評（46分）
文章審題準(zhǔn)確，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。總分總的結(jié)構(gòu)形式，“觸人心靈、啟人智慧、改人命運、展民族形象”四個并列構(gòu)成的分論點是對作文材料的“完美”復(fù)刻，但這樣的文章卻呈現(xiàn)出明顯的“格式化”傾向，四平八穩(wěn)，似乎“泯然眾人矣”。
德國著名哲學(xué)家叔本華有言：“莫讓自己的頭腦成為別人思想的跑馬場?！焙霉适掠袃r值，如何把好故事講好更有價值。倘若缺乏真實情感、思維品質(zhì)、豐富想象、創(chuàng)新表達(dá)等個性化的呈現(xiàn)，好故事的聲音就難以傳得更準(zhǔn)、更快、更遠(yuǎn)、更響。
望城一中姚宇老師點評
本文準(zhǔn)確地抓住了題目中的關(guān)鍵詞“故事”“溝通”“觸動”“啟迪”“改變”“展現(xiàn)”等，采用并列結(jié)構(gòu)展開，可以說審題準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)清晰；各段在中心句后有道理論證，有事例論證，基本符合議論文的要求。但是問題也是很明顯的，AI并未理解各關(guān)鍵詞之間的關(guān)聯(lián)，因此并不深刻；文章的感情傾向并不鮮明，價值觀取向甚至存在問題，因此并不能完全符合高考選拔人才的要求。
結(jié)合高考“立德樹人”的要求仔細(xì)審察題意，我們不難發(fā)現(xiàn)，“好的故事，可以改變一個人的命運”，我們應(yīng)該抓住生活中給予我們成長力量的好故事來談涉及自己人際交往的表達(dá)與溝通、涉及審美感悟的觸動心靈和促進(jìn)自身成長的啟迪智慧；“可以展現(xiàn)一個民族的形象”，我們需要展現(xiàn)家國情懷和民族自信的美好形象。
AI只是一種技術(shù)，但操控AI的人是有情感和價值觀的，我們不能不加以重視。
訊飛星火
標(biāo)題：《故事，改變?nèi)松?/strong>
“從前，有一只烏龜和兔子在比賽跑步......”我們每個人都知道這個故事，而這只兔子也因為這場比賽而聞名于世。但是，如果沒有這個故事，或許兔子就只是一個普通的小動物，而烏龜則默默無聞?？梢?，一個好的故事可以改變一個人的命運。
故事是人類文明的重要組成部分，它不僅可以傳遞知識、技能和價值觀，還可以影響人們的思想和行為。許多偉大的人物都是通過講故事來傳播自己的思想和理念的。比如孔子，他的《論語》就是通過講述自己的言行和弟子們的對話來傳達(dá)儒家思想的。又如馬丁·路德·金，他通過講故事的方式來激勵黑人爭取平等權(quán)利。
故事的力量不僅在于它的內(nèi)容，還在于它的表達(dá)方式。一個好的講故事者可以通過語言、聲音、表情等多種手段來吸引聽眾的注意力，讓聽眾產(chǎn)生共鳴和情感上的共鳴。比如，一位演員可以通過精湛的表演技巧來塑造一個深刻的角色形象，讓觀眾對這個角色產(chǎn)生強烈的感情認(rèn)同。同樣地，一位講故事者也可以通過生動的語言和形象的比喻來讓聽眾更好地理解和接受他的觀點。
故事的力量還表現(xiàn)在它的傳承和發(fā)展上。許多經(jīng)典的故事已經(jīng)成為了文化符號和民族精神的象征，被廣泛傳頌和演繹。比如中國的《紅樓夢》、《西游記》等，它們不僅是文學(xué)作品，更是中國文化的重要組成部分。這些故事不僅在中國流傳了幾百年，而且也在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響。同樣地，許多現(xiàn)代的故事也被改編成電影、電視劇、動畫等形式，讓更多的人了解和喜愛它們。
故事的力量是無窮的，它可以改變一個人的命運，也可以影響整個社會的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該重視故事的作用，學(xué)會講好故事，用故事來傳遞正能量和價值觀。同時，我們也應(yīng)該尊重故事的傳統(tǒng)和文化背景，不斷挖掘和發(fā)掘優(yōu)秀的故事資源，讓它們在新的時代中煥發(fā)出新的生命力和魅力。
總之，故事是一種強大的力量，它可以改變一個人的命運，也可以影響整個社會的發(fā)展。我們應(yīng)該珍視故事的作用，學(xué)會講好故事，用故事來傳遞正能量和價值觀。同時，我們也應(yīng)該尊重故事的傳統(tǒng)和文化背景，不斷挖掘和發(fā)掘優(yōu)秀的故事資源，讓它們在新的時代中煥發(fā)出新的生命力和魅力。
長沙麓山國際實驗學(xué)校李瑜老師點評（48分）
文章橫向從內(nèi)容影響思想行為，表達(dá)方式激發(fā)興趣，在傳承發(fā)展中成為文化符號和民族精神的象征，三個角度展開論述；縱向輔之以“我們”面對故事應(yīng)有的態(tài)度與做法，總分總結(jié)構(gòu)下行文視域、思路可圈可點，可謂反應(yīng)迅速，“思維”敏捷，言之有理。
然而，再回看文章標(biāo)題——《故事，改變?nèi)松?，以及中心論點句“一個好的故事可以改變一個人的命運”，或許人工智能也和我們的學(xué)生一樣，常常行文“不知不覺”打破標(biāo)題的“束縛”，“縱橫捭闔”起來。
我們再看看論證方法的使用。AI也和我們的學(xué)生一樣，往往“鐘情”于某一種類的論據(jù)，比如事實論據(jù)。從開頭“龜兔賽跑”的寓言引發(fā)“須彌藏芥子”式的啟示，到“詳例”孔子之于《論語》，馬丁路德金之于爭取平等，“點例”《紅樓夢》、《西游記》，人工智能本就有“集數(shù)據(jù)之大成”的先天優(yōu)勢，然而不管是論據(jù)的數(shù)量、“新鮮度”還是使用方式，都平平無奇，并不比我們平時熱愛閱讀、素有積累又“放眼天下”的孩子們強。
最后，“綴文者情動而辭發(fā)，觀文者批文以入情”，一篇沒有情感張力的文章是難以真正觸動閱卷老師的心弦，從而贏得高分的。借用文中的話，一個好的講故事者要讓觀眾產(chǎn)生“情感上的共鳴”，或許從這一點來看，目前我們有熱血有溫情的孩子們更能我手寫我心，講好當(dāng)代青年自己的青春故事。
望城一中姚宇老師點評
本文抓住了題目中“故事是有力量的”這一核心句子展開，由龜兔賽跑的故事引出“一個好的故事可以改變一個人的命運”這一觀點，然后從“故事的力量不僅在于它的內(nèi)容，還在于它的表達(dá)方式”兩個方面展開論證，再從我們應(yīng)該重視好故事的角度作結(jié)，文章結(jié)構(gòu)清晰。
本文存在的問題也比較突出：
其一，材料中“表達(dá)與溝通”“觸動心靈”“啟迪智慧”等并未寫透。高考作文特別注意防宿構(gòu)、防抄襲，題目設(shè)置的情境和任務(wù)對寫作提出了限制，沒有在這些限制的條件內(nèi)寫作，一方面不能準(zhǔn)確體現(xiàn)題意，另一方面也難以寫深刻。
其二，文章時代特色不鮮明，所提的觀點和所選的材料沒有緊扣時代熱點事件和當(dāng)代優(yōu)秀人物，青年考生的成長啟迪和民族形象的偉大之處未能充分展現(xiàn)。這也啟發(fā)我們思考：AI作為技術(shù)手段，如何體現(xiàn)情感態(tài)度和價值觀？
New Bing
標(biāo)題：《故事的力量：讓我們更好地認(rèn)識自己和世界》
故事是人類最古老也最智慧的一種表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古的神話傳說，到現(xiàn)代的小說電影，故事一直伴隨著人類的文明發(fā)展，記錄著人類的歷史和文化，反映著人類的情感和理想。故事不僅是一種娛樂，更是一種教育，一種啟示，一種力量。故事可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；故事可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。
那么，故事的力量到底在哪里呢？我認(rèn)為，故事的力量主要體現(xiàn)在以下三個方面：
第一，故事是一種表達(dá)和溝通的藝術(shù)形式。
通過故事，我們可以更好地表達(dá)自己的思想和情感，傳遞信息和知識。好的故事可以讓人產(chǎn)生共鳴，讓人們更好地理解和接受某些觀點和價值觀。例如，《紅樓夢》中的賈寶玉和林黛玉的愛情故事，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會的虛偽，讓人們更好地理解了中國傳統(tǒng)文化中的“情”和“理”的關(guān)系。
第二，故事是一種啟迪智慧的藝術(shù)形式。
通過故事，我們可以學(xué)習(xí)到人類的經(jīng)驗、智慧、創(chuàng)造力和想象力。好的故事可以讓人開闊視野，激發(fā)思考，引發(fā)靈感。例如，《哈利·波特》系列小說中的魔法世界，展現(xiàn)了作者羅琳的驚人創(chuàng)造力和想象力，讓人們感受到了奇幻與現(xiàn)實之間的無限可能。
第三，故事是一種改變命運和展現(xiàn)形象的藝術(shù)形式。
通過故事，我們可以影響他人的行為、態(tài)度和選擇。好的故事可以讓人產(chǎn)生動力，改變自己或者改變世界。例如，《喬布斯傳》中的喬布斯的創(chuàng)業(yè)故事，展現(xiàn)了他對于科技與美學(xué)的追求和堅持，讓人們感受到了他對于改變世界的信念和勇氣。
總之，一個好的故事有著無盡的力量，它可以給我們帶來很多好處。我們需要更多的好故事，讓它們傳遞出正能量和真善美的價值觀。我們需要更多的優(yōu)秀作家和藝術(shù)家，創(chuàng)作出更多的好故事，讓它們影響更多的人。同時，我們也需要更加重視和保護好故事的文化遺產(chǎn)價值。我們需要通過各種方式，保護好故事的文化遺產(chǎn)，讓它們得到更好的傳承和發(fā)展。讓我們一起用故事的力量，讓這個世界更加美好吧！
長沙麓山國際實驗學(xué)校楊杰瓊老師點評（47分）
本文標(biāo)題指向明確，能直接體現(xiàn)讀懂了作文材料的主旨句“故事的力量”。作者在標(biāo)題中強調(diào)故事的力量在于讓我們更好地認(rèn)識自己和世界。
第1段作者先闡述了“故事”的內(nèi)涵與外延，緊扣材料?？上б霾牧系姆绞绞钦粘?，有堆砌之嫌。
第2段承上啟下，總括說明故事的力量主要體現(xiàn)在三個方面，但事實上根據(jù)此文的標(biāo)題來看，故事的力量在于更好地認(rèn)識自己和世界，這似乎有不照應(yīng)標(biāo)題之嫌。
第3～8段屬于文本的主體論證段落。分論點獨句成段，將作文材料中的四個“可以”合并成三個觀點句。這種寫作思路本身是可取的，也是一部分考生可能構(gòu)建行文的策略。但其分論點句使用“第一”“第二”“第三”這種排序式的詞語，顯得呆笨，缺少語文表達(dá)的文采性。每個分論點后緊跟的一個論述段落，恰好都是一段一例，段尾缺一個回扣分論點句的的小結(jié)句。
最后結(jié)尾段落，總結(jié)角度不錯，從好故事的力量到期待更多優(yōu)秀文藝工作者創(chuàng)作好故事，再到我們需要重視、保護和傳承好故事，發(fā)出呼吁和倡議。
總之，如果此文若是考場作文，在卷面清晰工整的情況下，我將為其賦分47分。
望城一中姚宇老師點評
本文先對材料進(jìn)行分析，提出觀點；然后從“表達(dá)溝通”“啟迪智慧”“改變命運和展現(xiàn)形象”三個方面展開；最后總結(jié)全文。主體部分采用并列式結(jié)構(gòu)，最后的總結(jié)段推進(jìn)一層，邏輯清晰，符合考場作文的要求。
毫無疑問，本文也存在與前兩篇相同的問題：情感態(tài)度和價值觀值得深思。文章雖運用了《紅樓夢》的材料，但《哈利·波特》《喬布斯傳》等材料中所隱藏的情感傾向和價值觀需要引起我們重視并進(jìn)行反思。高考是為國選人的考試，我們青年學(xué)子理應(yīng)選擇觸動心靈、啟迪智慧的好故事，選擇體現(xiàn)家國情懷、展現(xiàn)民族形象的好故事來論述。
你給AI的作文打幾分？
瀟湘晨報記者李楠 彭皓澤 綜合報道
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