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為進(jìn)一步促進(jìn)順義國(guó)際人才社區(qū)建設(shè)，豐富社區(qū)國(guó)際化元素，日前，由順義國(guó)際人才社區(qū)辦、空港街道主辦的“探尋歷史精髓 對(duì)話文物傳奇”博物館教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)系列活動(dòng)拉開帷幕，豐富學(xué)生、居民的文化生活，讓更多人了解博物館文物和背后的故事，感受中華文明的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
一、“故宮搬進(jìn)課堂”
這是一堂特別的課程?！肮蕦m宮墻上會(huì)有各種紋樣的磚塊，是為了顯示文化內(nèi)涵嗎？”“故宮哪種屋頂樣式是最高等級(jí)的？”9月2日，故宮博物院副研究員、高級(jí)工程師吳偉為北京海嘉雙語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生們，帶來(lái)一堂故宮文化知識(shí)課程。
課程一開始，吳偉老師的一系列問(wèn)題就吸引了孩子們注意。老師以故宮考古知識(shí)趣味競(jìng)賽的形式，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)故宮文化知識(shí)，了解博物館和博物館背后的故事?！肮蕦m的設(shè)計(jì)太神奇了吧！”在課堂上，孩子踴躍思考，積極發(fā)言討論。整個(gè)課堂的氛圍有序、熱鬧。孩子們或認(rèn)真思考，或提出質(zhì)疑，或相互配合尋找問(wèn)題的答案。在寓教于樂(lè)中，給孩子們講授故宮的知識(shí)、考古的常識(shí)，帶孩子們了解考古學(xué)者是一份什么工作，了解故宮修復(fù)要注意的事項(xiàng)。
二、活動(dòng)創(chuàng)新搭建溝通平臺(tái)
“探尋歷史精髓 對(duì)話文物傳奇”博物館教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)系列活動(dòng)，不僅是博物館教育的創(chuàng)新，也是社區(qū)、學(xué)?；顒?dòng)的創(chuàng)新，活動(dòng)搭建了博物館和社區(qū)溝通交流的平臺(tái)，讓博物館文化深入到空港街道社區(qū)、深入學(xué)校，提升社區(qū)活動(dòng)質(zhì)量，豐富學(xué)生、居民的文化生活，滿足人們的文化精神需求，更好地服務(wù)人民群眾。
接下來(lái)的活動(dòng)中，故宮博物院、國(guó)家博物館的專家學(xué)者，還將講解故宮歷史沿革和館藏文物概況，開啟鑒賞文物、歷史回顧、文物寓意和價(jià)值等互動(dòng)環(huán)節(jié)，活動(dòng)充分利用博物館資源，讓人們進(jìn)一步了解歷史文物精髓，厚積歷史文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛國(guó)愛歷史情懷；對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)歷史文化和文物進(jìn)行多維拓展，讓學(xué)生、居民探尋國(guó)家文化和歷史記憶，深度對(duì)話故宮博物館文物，讓“文物”為今天的我們講故事。
三、開拓多樣社區(qū)活動(dòng)
近年來(lái)，順義國(guó)際人才社區(qū)辦、空港街道重視文化活動(dòng)開展，推出包括文化養(yǎng)老、親子活動(dòng)、傳統(tǒng)文化課堂等活動(dòng)近百場(chǎng)，覆蓋人群超千人次。
今年，順義國(guó)際人才社區(qū)辦、北京順義區(qū)空港街道繼續(xù)以“大美中國(guó) 文化傳承”為主線為社區(qū)居民設(shè)置多元角度生活沉浸式課堂上百場(chǎng)次，將傳統(tǒng)文化作為切入點(diǎn)，設(shè)立博物館進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校，中國(guó)新古典雅文化課程，六藝工坊手作課程等豐富多樣的中華傳統(tǒng)文化課堂以傳承、傳播、傳揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為使命，運(yùn)用愛好與藝術(shù)魅力產(chǎn)生的凝聚力，協(xié)力建設(shè)文化、藝術(shù)、和諧、團(tuán)結(jié)的宜居社區(qū)環(huán)境。
標(biāo)簽： 國(guó)際人才 空港街道 傳統(tǒng)文化 故宮博物院 文化生活
