(相關(guān)資料圖)
為不斷提升農(nóng)村小學(xué)義務(wù)段教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合“雙減”“雙規(guī)范”“五項(xiàng)管理”等文件精神，自貢市大安區(qū)何市鎮(zhèn)中心學(xué)校落實(shí)“三個(gè)到位”，確保課堂教學(xué)改革有序、高效推進(jìn)，集中優(yōu)勢(shì)力量全力抓好新課改工作。
一是制度建設(shè)到位。全面踐行“雙減”政策，修訂一系列教學(xué)教研管理制度。在原有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合教研組的基礎(chǔ)上增設(shè)藝體教研組，進(jìn)一步優(yōu)化藝體學(xué)科考核評(píng)價(jià)方案，確保改革實(shí)踐有序、規(guī)范進(jìn)行。根據(jù)中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)相關(guān)要求，優(yōu)化集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案和辦學(xué)章程，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，完善長(zhǎng)效的管理機(jī)制不斷助推教學(xué)過(guò)程管理的科學(xué)性。
二是培訓(xùn)研討到位。以省級(jí)課題“城鄉(xiāng)聯(lián)盟教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)的研究”為載體，持續(xù)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)和系列研討活動(dòng)，實(shí)行“先培訓(xùn)研討，再實(shí)踐探索，邊實(shí)踐探索，邊培訓(xùn)研討”的實(shí)驗(yàn)原則。在四川省文莉名校長(zhǎng)工作室?guī)ьI(lǐng)下，自貢市何英小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室?guī)椭?，組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)高效課堂改革理論，力求解決思想觀念和基礎(chǔ)理論陳舊問(wèn)題。采取“引進(jìn)來(lái)，走出去”“培訓(xùn)研討與自主學(xué)習(xí)”相結(jié)合的方式，讓干部和教師從思想、理論上消除障礙，為推動(dòng)課改深入實(shí)施凝聚了共識(shí)，積蓄了力量。
三是課堂質(zhì)量保障到位。以《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為根據(jù)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理和考核，加強(qiáng)多元化評(píng)價(jià)考核，落實(shí)“六認(rèn)真”周查制度，常態(tài)化開(kāi)展校級(jí)干部、教導(dǎo)處、教科室、教研組、高級(jí)教師、骨干教師、區(qū)級(jí)名師“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，督促教師從備課、上課到輔導(dǎo)學(xué)生各環(huán)節(jié)落實(shí)課改要求，切實(shí)把發(fā)揮學(xué)生主體性、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力作為教學(xué)的重心。在學(xué)校和教研組的監(jiān)督和考核下，實(shí)驗(yàn)教師嚴(yán)格按照操作流程落實(shí)施二次、三次備課，設(shè)計(jì)符合本班學(xué)情的導(dǎo)學(xué)案，積極落實(shí)小組建設(shè)，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照高效課堂建設(shè)模式實(shí)施課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
標(biāo)簽： 中心學(xué)校 自主學(xué)習(xí) 全面發(fā)展 高級(jí)教師 文件精神
